Duas Músicas das Antigas: um rock e um rap!

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Comunicado sobre o processo de Avaliação na EJA-EMMAM

Belo Horizonte, 14 de junho de 2010.

Caro(a) estudante da EJA/ EMMAM,

Estamos iniciando nessa semana o processo de sistematização das avaliações. Isso quer dizer que todas as atividades que fizemos nesse semestre – todos os exercícios, saídas, filmes, textos, debates – já foram avaliados e serão retomados nesse momento para uma nova reflexão.
O que pretendemos com esse novo momento dedicado à avaliação? Acreditamos que avaliar não é dizer quem sabe e quem não sabe e nem o que é certo e o que é errado. Avaliar é fazer uma pausa estratégica no processo de aprendizagem para descobrirmos o que já sabemos e o que ainda queremos e precisamos saber. Uma pausa para organizar novos processos, discutir o que está indo bem e o que precisa ser aprimorado. Com esse momento de avaliação pretendemos que cada estudante consiga demonstrar sua autonomia na forma de aprender; defenda sua posição nos temas de discussão argumentando com coerência; demonstre sua capacidade de articular informações; mostre sua capacidade de produzir de maneira engajada; consiga se posicionar sobre o que entende e o que não entende e descubra. As indicações de cada estudantes sobre seu processo de formação orientarão o nossa organização para o segundo semestre.
Como será o processo de avaliação? Não acreditamos que uma prova vá mostrar o que cada um e cada uma aprendeu. Foram tantas coisas trabalhadas e vividas nesse período, tanto na escola quanto fora dela! Precisamos considerar que jovens e adultos aprendem o tempo todo e queremos captar a riqueza disso. Portanto, vamos discutir os processos de avaliação que vivemos fora da escola, na vida. Vamos rememorar as etapas do processo vivido no EJA/EMMAM e vamos refletir sobre nossa aprendizagem nesse percurso formativo. Teremos ao final uma atividade de autoavaliação, um seminário de devolução com as conclusões dos professores e professoras aos estudantes e algumas entrevistas individuais.
Qual é a relação entre a avaliação e a freqüência? Quem não está freqüente pode ser avaliado(a)? A freqüência é um ponto muito importante porque quem não participou das atividades, ou participou em turma que não era a sua, já tem um problema no registro do diário. Nessa semana, cada estudante poderá ser informado pelos professores ou professoras sobre sua situação. Mas isso não quer dizer que já exista alguém “reprovado”. Quer dizer que queremos que todos e todas achem seu lugar na EJA: quem está faltando será convidado(a) a voltar; quem não está em sua turma poderá se justificar e resolver sua situação. Avaliação é um momento para acertos!
Qual é a relação entre avaliação e certificação? A certificação depende muito mais do(a) estudante do que dos professores e professoras. Aqueles e aquelas que se sentem em condições de continuar seus estudos no ensino médio terão a oportunidade de argumentar a respeito.
Esperamos que vocês se empenhem conosco para que esse momento, tão importante da nossa formação, seja também prazeroso e rico em aprendizagens para todos e todas nós!

Um abraço fraterno! Equipe Pedagógica EJA-EMMAM

Sugestão Cultural para o mês de julho/2010

Palácio das Artes

Coleção Brasiliana Itaú | De 11 de junho a primeiro de agosto
Galeria Alberto da Veiga Guignard

Foto: divulgação

Está aberta à visitação na Galeria Alberto da Veiga Guignard do Palácio das Artes, a exposição Coleção Brasiliana Itaú, com cerca de 300 itens - pinturas, aquarelas, desenhos, gravuras, mapas e livros – ligados à história do Brasil. A mostra, que tem curadoria de Pedro Corrêa do Lago e acaba de ser vista na Pinacoteca do Estado, em São Paulo, é recorte de uma coleção privada cujo acervo atualmente conta com cerca de cinco mil peças, que abrangem desde pinturas do Brasil holandês até as primeiras edições dos mais conhecidos álbuns iconográficos produzidos durante o século XIX sobre o País, bem como livro de artistas ilustrados do século XX.

Uma sala especial é dedicada a imagens e livros referentes a Minas Gerais, como o raríssimo Erário Mineral. Destaque também para a exposição, pela primeira vez, do retrato de Dom Pedro II, ainda jovem, realizado por Rugendas em 1846, que acaba de ser adquirida diretamente da família real brasileira para o acervo do Itaú.

Dividida em núcleos, a mostra apresenta farta iconografia sobre o Brasil colonial por meio de mapas, livros, pinturas, gravuras, moedas e objetos, com especial enfoque no Brasil holandês. Outra parte fundamental da exposição é formada por um conjunto de quadros e gravuras dos viajantes e naturalistas, com ênfase na iconografia do Rio de Janeiro e de São Paulo, e nos álbuns de gravuras da fauna e flora brasileiras. Outras pinturas de importantes artistas viajantes também integram a seção, em aquarela ou em gravura do Rio de Janeiro e outras obras ligadas à família real portuguesa e imperial brasileira.

A última parte da exposição contém livros de grande relevância para a cultura brasileira, manuscritos de todos os governantes do País e documentos do período da escravidão. Também será apresentada uma coleção de livros na qual a obra dos principais artistas do Brasil se mescla ao texto de importantes escritores, resultando em obras raras e de grande beleza.

Serviço
Evento: Coleção Brasiliana Itaú
Data: 11 de junho a primeiro de agosto
Local: Galeria Alberto da Veiga Guignard
Horário: terça a sábado: 09h30 às 21h; domingos: 16h às 21h
Classificação etária: livre
Valor: Entrada franca
Informações: (31) 3236-7400


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Palácio das Artes
Chico Xavier 100 anos | 14 a 25 de julho
Galeria Arlinda Corrêa Lima

Como parte das comemorações do primeiro centenário de Francisco Cândido Xavier (1910-2010), a Galeria Arlinda Corrêa Lima do Palácio das Artes recebe a exposição Chico Xavier 100 Anos, que reúne 38 telas a óleo do artista plástico paulistano Napoleão Figueiredo, sobre personagens e fatos marcantes da vida do médium mineiro.

As obras percorrem momentos da trajetória de Chico que vão desde sua infância até uma participação no histórico programa Pinga-Fogo da extinta TV Tupi, em 1971. A maioria dos trabalhos se concentra na atuação em sua cidade natal, Pedro Leopoldo, onde viveu até 1959, ano em que mudou para outra cidade mineira, Uberaba, onde permaneceu em 2002, ano de sua morte.

Os trabalhos de Figueiredo foram baseados em fotografias, relatos de testemunhas oculares, retratos e outras fontes históricas, organizadas pelo curador Oceano Vieira de Melo, documentarista que pesquisa a obra de Chico Xavier e a história do Movimento Espírita no Brasil e no mundo há mais de 20 anos.

Serviço
Evento: Chico Xavier 100 anos
Data: 14 a 25 de julho
Local: Galeria Arlinda Corrêa Lima
Horário: Terça a Sábado: 09h30 às 21h; Domingos: 16h às 21h
Entrada franca
Informações: (31) 3236-7400

Os "fichas-sujas" de Minas Gerais...

Amigos e amigas, tudo bem?

Logo abaixo, a listagem oficial dos deputados e senadores processados pelo Supremo Tribunal Federal, ou em outras palavras, aqueles representantes do povo não tão idôneos com a Gestão Pública.

Faça valer o seu voto e procure não reeleger pessoas que não são comprometidas com a a ética pública.

Por fim, também estará nesta postagem, uma listagem das "celebridades" candidatas a algum cargo público nesta eleição e seus respectivos patrimônios... Se não fosse trágico, seria Hilário!

Abraços a todos(as)!

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MINAS GERAIS – Deputados processados pelo STF

AÇÕES PENAIS
Deputados

Ademir Camilo (PDT-MG)
Ação Penal 404 Falsificação de documento público
Data de autuação: 15/05/2006

Aelton Freitas (PR-MG)
Ação Penal 341 Crime de responsabilidade
Data de autuação: 07/08/2003

Jairo Ataíde (DEM-MG)
Ação Penal 467 Crime de responsabilidade e crime contra a Lei de Licitações
Data de autuação: 17/10/2007
Ação Penal 432 Crime de responsabilidade
Data de autuação: 22/06/2007
Ação Penal 450 Crime de responsabilidade
Data de autuação: 17/08/2007

Senador

Eduardo Azeredo (PSDB-MG)
Ação Penal 536 peculato e lavagem ou ocultação de bens
Data de autuação: 13/05/2010

INQUÉRITOS
Deputados

Antônio Andrade (PMDB-MG)
Inquérito 2857 Crime contra o meio ambiente
Data de autuação: 18/09/2009

Bonifácio de Andrada (PSDB-MG)
Inquérito 2757 Apropriação indébita e crime de sonegação
Data de autuação: 19/09/2008
Inquérito 2659 Crime contra a ordem tributária
Data de autuação: 19/11/2007
Inquérito 2662 Apropriação indébita previdenciária
Data de autuação: 30/11/2007
Inquérito 2670 Crime de competência por prerrogativa de função
Data de autuação: 04/01/2008

Carlos Meles (DEM-MG)
Inquérito 2949 Falsidade ideológica e crime contra o sistema financeiro
Data de autuação: 19/04/2010

Edmar Moreira (PR-MG)
Inquérito 2584 Apropriação indébita previdenciária
Data de autuação: 25/07/2007
Inquérito 2928 Apropriação indébita e falsidade ideológica
Data de autuação: 18/03/2010
Inquérito 2797 Crime contra a ordem tributária
Data de autuação: 05/03/2009

João Magalhães (PMDB-MG)
Inquérito 2829 Crime eleitoral
Data de autuação: 01/07/2009
Inquérito 2427 Crime contra a Lei de licitações
Data de autuação: 11/09/2006

Leonardo Quintão (PMDB-MG)
Inquérito 2792 Crime eleitoral
Data de autuação: 11/02/2009

Márcio Reinaldo Moreira (PP-MG)
Inquérito 2730 Crime contra a honra
Data de autuação: 20/06/2008

Marcos Montes (DEM-MG)
Inquérito 2911 Sonegação de contribuição previdenciária
Data de autuação: 09/02/2010

Maria Lúcia Cardoso (PMDB-MG)
Inquérito 2890 Falsificação de documento público, uso de documento falso
Data de autuação: 03/12/2009

Mário de Oliveira (PSC-MG)
Inquérito 2727 Crime de responsabilidade, formação de quadrilha, crime contra a Lei de Licitações, estelionato, crime de lavagem, falsidade ideológica e crime contra a ordem tributária
Data de autuação: 05/06/2008
Inquérito 2567 Tentativa de homicídio
Data de autuação: 27/06/2007

Saraiva Felipe (PMDB-MG)
Inquérito 2559 Crime eleitoral
Data de autuação: 06/06/2007

Vitor Penido (DEM-MG)
Inquérito 2482 Crime da Lei de Licitações
Data de autuação: 13/03/2007

Senador

Eduardo Azeredo (PSDB-MG)
Inquérito 2878 Crime contra a honra
Data de autuação: 11/11/2009

Visita Orientada ao "Espaço TIM-UFMG do Conhecimento" 03/07/2010

O "Espaço TIM-UFMG do Conhecimento" integra o Circuito Cultural Praça da Liberdade e ocupa o antigo edifício da Reitoria da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG),funcionando de terça à sexta-feira... A entrada é franca!
Vale a pena!

Concurso Cultural

Melhor vídeo com a temática “Eu amo a EMMAM radicalmente!”

1. Esse concurso se destina a todos os estudantes da modalidade EJA, devidamente matriculados neste ano - 2010. Terá a duração de três semanas – até o recesso escolar – sendo que a premiação será efetivada na segunda metade de agosto de 2010.
2. O concurso se resume na construção de um vídeo (em qualquer formato – MPGE, OGG, 3GP, AVI, MP4, WMV, etc.) com o tempo máximo de 1 minuto (60 segundos), em que os estudantes registrarão práticas de proteção do patrimônio da escola; ou declarações de afetividade com a unidade escolar; habilidades e talentos (canto, dança, música, etc.) de outros estudantes da EJA-EMMAM, depoimentos e dicas sobre como tornar a escola em um ambiente legal, interessante, etc.
3. Outras pessoas, estranhas a rotina escolar da EJA-EMMAM, não poderão participar do concurso ou da filmagem, salvo no caso de funções técnicas (quem filma, edição, sonorização, construção de efeitos gerais, etc.)
4. Todos os filmes deverão conter um título e a ficha técnica (com nome dos autores/ músicas e imagens utilizadas, etc.) – expressos no próprio filme.
5. É expressamente proibido a filmagem no interior das salas de aula, durante o horário regular de estudo, salvo com aprovação expressa do professor e durante os horários de chegada, intervalo ou saída;
6. As filmagens deverão ocorrer, preferencialmente, durante o noturno (durante a semana) e/ou no horário da “Escola Aberta” (finais-de-semana);
7. Não será permitido filmes ou passagens de som com apologia ao uso de drogas ilícitas, pornografia, atitudes preconceituosas ou incentivo a violência. Neste caso, além da desclassificação no concurso, o vídeo será encaminhado às autoridades competentes;
8. A comissão julgadora será composta por representante da direção/coordenação da EMMAM; representantes dos educadores da EJA-EMMAM e membros do Colegiado Escolar;
9. Todos os vídeos entregues e avaliados pela comissão julgadora, poderão ser postados no blog da escola, ficando assim em domínio público; As questões de viabilidade técnica, paridade com a proposta, entre outras, serão quesitos definidores, pela comissão, de publicização ou não dos vídeos construídos;
10. Para efeitos de premiação, deveremos ter no mínimo 6(seis) vídeos concorrentes; Caso contrário, os vídeos serão devolvidos aos seus idealizadores;
11. Os vídeos deverão ser entregues, para avaliação da comissão julgadora, até a data máxima de 20/07/2010, à Coordenação Pedagógica que emitirá um certificado de entrega;

12. A premiação se constituirá da seguinte forma:
a.1º Lugar: Diploma de honra ao mérito, publicização do vídeo na internet e um MP4;
b.2º Lugar: Diploma de honra ao mérito, publicização do vídeo na internet e um pendrive -
c.3º Lugar: Diploma de honra ao mérito, publicização do vídeo na internet e um kit de desenho escolar.
d.Todos os vídeos selecionados: Será realizada uma mostra dos trabalhos realizados, aberto a comunidade em geral;
e.Todos os estudantes: todos os estudantes que quiserem/puderem, participarão de uma excursão ao “Espaço OI – Museu das Telecomunicações”, em um sábado a marcar.

Berthold Brecht: Perguntas de um operário letrado

Agora, uma bela poesia...

Os filhos da mídia...

A IDEOLOGIA NOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO

Os meios de comunicação são na atualidade um dos maiores veículos de transmissão e imposição da ideologia dominante: em cores, ao vivo e com som! São várias as formas usadas pêlos meios de comunicação para impor a ideologia dominante (burguesa e capitalista). Vejamos algumas:

a) a ideologia do consumismo - o capitalismo tem o poder de transformar tudo em mercadoria: o "dia das mães", "dos pais", "dos namorados", "da criança", etc. A cada festa, mais lucro para o capitalista ... mais pobreza, porém, para a consciência de boa parte dos consumidores, que já perdeu a capacidade de tomar uma atitude de crítica diante do fato de dar e receber presentes. O importante é ter e não ser. O amor e a amizade são traduzidos pelo ter, pelo possuir, pelo presentear, muitas vê zes esquecendo o Verdadeiro significado do amor e da amizade. A ideologia do consumismo mostra as condições do "homem moderno", do "jovem pra frente", do "status". Quantas pessoas compram coisas que nunca irão usar. Compram porque foram induzidas, forçadas pela propaganda. Muitas vezes a propaganda amortece a capa­cidade crítica do indivíduo, transformando-o num robô consumista. Quantas propa­gandas são enganosas porque não dizem realmente a verdade sobre o produto apresentado. Outras são imorais - não porque apelam para o nu - mas porque apelam para a mentira, para a chantagem emocional, para a destruição dos valores morais ou sociais. Paremos diante da televisão ou diante dos anúncios de revistas e jornais e analisemos as propagandas com atitude crítica... Veremos quanta mentira, quanta ilusão, quantas "meias-verdades"!

b) a ideologia da moda - também uma característica do capitalismo, que, preci­sando a cada instante do lucro, busca na moda uma imposição dos seus padrões. A moda do verão, do inverno, do outono, da primavera, do natal, da praia, do brinque­do, do esporte, da decoração... e, assim, explora-se duplamente o trabalhador: pa­gando-lhe um salário de miséria e sugando-lhe este pouco salário através do con-sumismo e da moda.

c) a ideologia imperialista - isto é, a ideologia das multinacionais e das super­potências, manifesta e expressa nos "enlatados" (filmes) e "shows fantásticos" que mostram o modo de vida das nações ditas desenvolvidas. É como que uma ordem que diz: "Oh! lá eles fazem assim. Isso é o moderno. Esse é o padrão de um povo desenvolvido! É fantástico!". Eles são desenvolvidos... nós... precisamos chegar lá!
Deste modo, mantém-se em nós (e nos outros povos) a noção de inferioridade.

d) a ideologia da segregação - que se manifesta no racismo, na condição de inferioridade da mulher ou do pobre e, por conseguinte, na exaltação da riqueza, da força do homem, no elogio ao esperto, na superioridade do homem estudado, etc. Observe como são os cenários das novelas: que belos apartamentos, que belas salas, que ricas modas. No fundo, a ideologia faz com que o trabalhador, que produz quase tudo que aparece na TV e que não pode possuir esses bens, se console em vê-los ... E, se possível, em cores!

Ari Herculano de Souza. A ideologia. São Paulo. Ed. do Brasil, 1989, p.30

Para a galera que curte um rap...

Racionais mc's-Magico de oz

E por falar em Astronomia...

Abc da astronomia

Conheça nomes, objetos e curiosidades que trazem o universo para mais perto de nós.

O céu parece estar tão longe! Nem sempre lembramos de levantar os olhos para observá-lo. Mas é uma boa hora para fazer isso, pois este é o Ano Internacional da Astronomia, criado pela Organização das Nações Unidas (ONU) para celebrar a ciência que estuda os astros e o universo. Por que comemorar? A astronomia é uma ciência antiga, importante para o conhecimento humano. O universo e os astros influem diretamente nas nossas vidas: como o Sol, que esquenta os dias frios do inverno. A comemoração também é para lembrar que, há 400 anos, em 1609, o italiano Galileu Galilei usou, pela primeira vez, uma luneta para observar o céu. Viu que a Lua não era lisa, mas cheia de crateras. E que a nossa galáxia, a Via Láctea, não era um rastro brilhante e leitoso, mas sim uma grande concentração de estrelas. Para saber mais sobre as comemorações no Brasil, acesse o site www.astronomia2009.org.br. Veja ainda, nestas páginas, curiosidades que têm a ver com a astronomia e com o universo em que vivemos.

A - Água em estado líquido é uma das condições para que exista vida parecida com a da Terra em outros planetas. Cientistas ficam animados quando encontram vestígios de água líquida em um planeta, como em Marte.
B - Na Babilônia surgiu a astrologia, que estuda como os astros (planetas, estrelas, cometas) influem nos destinos das pessoas, por volta de 4.000 a.C.
C - As estrelas têm cores: azul, vermelha, amarela... as cores indicam a temperatura na superfície dessa esfera cheia de energia e luz. As azuladas são as mais quentes, e as vemelhas, as mais frias (mas ainda assim são muito quentes!).
D - Os dinossauros sumiram do planeta há 65 milhões de anos. Uma das teorias é que o motivo foi um asteroide (corpo celeste rochoso), de cerca de 10 km de diâmetro, que caiu na Terra. O maior asteroide que se conhece é Ceres, de 950 km; um dos menores, o 1991 BA, mede só 6 metros.
E - O universo é escuro, mas não quer dizer que seja vazio. A gente não consegue ver, mas naquele negrume todo existe a matéria escura, que constitui 95% de toda a matéria exsitente, e a energia escura que parece influir na expansão do universo. O que elas são, ninguém sabe ainda. Como você pode perceber, muitos mistérios do universo que não entendemos nele leva o nome de "escuro".
F - Os astronautas usam fraldas na hora do lançamento da nave, na re-entrada na Terra e nas caminhadas espaciais. Dentro da nave, eles têm banheiros especiais. Por falar nisso, em maio deste ano os astronautas da Estação Espacial Internacional fizeram um brinde com água produzida a partir de xixi -devidamente purificado, claro. Com isso, mais astronautas poderão agora se hospedar na estação.
G - Os gregos e sua mitologia deram nomes a muitas constelações. Mas grandes pensadores, como Tales, Pitágoras e Aristóteles, também foram os primeiros a tentar explicar o universo cientificamente.
H - Hollywood e o mundo do cinema já abordaram o universo em vários filmes. Em 1958, por exemplo, antes mesmo de o homem pisar pela primeira vez na Lua (em 1969), "Da Terra para a Lua", baseado no livro de Júlio Verne, mostrava um cientista tentando construir um foguete. E você? Consegue se lembrar de dez filmes que falam do mundo fora da Terra?
I - Os índios brasileiros criaram suas próprias constelações. A da ema é a mais conhecida. Quando ela aparece inteira, os índios do sul sabem que o inverno chegou, e os do norte, que a seca está começando.
J - Inúmeros jogos trazem alienígenas e batalhas estelares. Já a Nasa está desenvolvendo um jogo online -“Astronaut Moon, Mars & Beyond"-, em que você vira um profissional da exploração espacial e usa dados e informações reais, inseridos pelos especialistas da agência espacial.
K - 216 Kleópatra é um nome que lembra a rainha egípcia, mas é com K, mesmo. Seu cachorro ia adorar esse asteroide: é gigante (mede 217 km) e parece um osso! Uma das teorias é que ele tem esse formato como resultado de uma colisão entre asteroides.
L - Lixo espacial é um dos resultados de tantas aventuras pelo espaço. Existem cerca de 17 mil pedaços de lascas de tinta, detritos, satélites desativados ou destruídos, entre outros, de mais de 10 cm, em torno da Terra. Eles podem bater e danificar satélites em uso.
M - Ser bom em matemática e física, além de expert em computador, são requisitos para ser um astrônomo profissional. Ou seja: não basta ficar só romanticamente observando o céu e procurando cometas desconhecidos.
N - Os navegadores aprenderam cedo a se orientar pelas estrelas, lua e Sol. Instrumentos como o astrolábio, o quadrante e o sextante ajudavam a calcular onde estavam e para onde deveriam ir.
O - Pegar onda é uma delícia! Para saber como ela vai estar, é bom ficar de olho na maré. A maré é causada pelas atrações que o Sol e a lua exercem sobre a Terra, fazendo o nível do mar subir aqui e diminuir ali.
P - As pirâmides de Gizé, no Egito, foram construídas alinhadas ao pólo norte, usando duas estrelas como referência. Como o eixo da Terra se desloca ao longo (de milhares) de anos, os cientistas conseguiram calcular o momento exato em que as estrelas, vistas do planeta, se alinhavam com o pólo norte -por volta de 2.500 a.C. Isso ajudou a definir exatamente quando as pirâmides foram erguidas.
Q - As queimadas nas florestas, como na Amazônia, são monitoradas por satélites. O governo usa satélites até para observar obras do PAC (Programa de Aceleração do Crescimento). Satélites são instrumentos bem úteis: servem também para transmitir sinais de rádio, de TV, de telefone e até para enviar alertas de tsunami.
R - Religião e astronomia sempre foram muito ligados, às vezes em harmonia, às vezes em conflito. Para os povos antigos, os deuses moravam no céu e influenciavam a colheita e a vida. Muito tempo depois, quando pensadores como Galileu afirmaram que a Terra não era o centro do universo, tiveram sérios problemas com a Igreja Católica. Hoje ainda existem debates envolvendo religiosos e cientistas sobre a origem e a natureza do universo.
S - O cachorrinho Snoopy é símbolo do sucesso das missões e cão de guarda dos vôos espaciais da Nasa desde 1968. Quem se destaca no sucesso de missões da agência ganha um broche de prata do Snoopy.
T - Turista no espaço já não é novidade, mas a viagem é bem cara! Dennis Tito, o primeiro a "passear" na Estação Espacial Internacional, em 2001, pagou R$ 20 milhões. Até agora, seis pessoas fizeram esse "tour"
U - ULYSSES é o nome de um herói grego que aparece nas histórias da Guerra de Tróia e da Odisséia. E também é o nome de uma sonda espacial que investigou o Sol durante 17 anos. Sondas são naves não-tripuladas que viajam até lugares bem longes, para colher dados e transmiti-los à Terra.
V - Ventos sopram com força em alguns planetas. Enquanto os furacões mais fortes da Terra chegaram a 320 km/h, em Júpiter tem um de 400 km/h que já dura 300 anos! Em Netuno, há ventos de até 2.575 km/h e tempestades que engoliriam o planeta Terra inteirinho.
W - WHITE é o sobrenome de Edward White que, em 1965, tornou-se o primeiro americano a "caminhar" no espaço. Ou melhor, a flutuar, já que não há onde colocar os pés por lá. Aqui na Terra, os astronautas treinam a caminhada espacial em piscinas.
X - Raio-x não é útil só para ver como estão seus dentes. Eles também são emitidos pelos corpos celestes -buracos negros, supernovas, o Sol e alguns cometas- e os astrônomos usam isso para medir e examinar suas propriedades.
Y - Yepun, em mapuche (língua dos indígenas do Chile), significa o planeta Vênus. Tmbém é o nome de um dos quatro telescópios de 8,2 metros de diâmetro que, juntos, formam o maior observatório do mundo, o VLT. Fica no deserto do Atacama, no Chile.
Z - O ZODÍACO e seus signos não são só úteis para fazer mapa astral. Zodíaco é o nome de uma área no céu onde estão o Sol, a Lua e a maioria dos planetas do Sistema Solar. Ele é dividido tradicionalmente em 12 partes iguais, chamadas de signos, e cada uma leva o nome da constelação principal, como peixes ou virgem. Mas existe um 13º signo, chamado Ofiúco, que acabou ficando fora da lista tradicional.

Charges: Calvin e Haroldo...

Algumas peripécias do menino Calvin e seu inseparável companheiro (tigre de pelúcia) Haroldo...

Ótimas charges para o dia dos pais... (clique na imagem para aumentar)

Para aqueles que andam em dúvida, sobre o presente para o "dia dos pais"...

Zeca Baleiro - Eu Despedi o Meu Patrão

Ótimo clipe para trabalhar as relações de trabalho...

Outro Clipe (música) trabalhado em sala: minha tribo sou eu!

Vídeos trabalhados em sala de aula...

Djalma Dias - Capitao de industria

Visita ao Museu de Ciências Naturais da PUC-MG

Clipe do ano passado

Clipe construído para a festa de certificação dos estudantes da EJA-EMMAM, em dezembro de 2009.

Primeira postagem...

O grande chargista Henfil disse uma vez: "Se não houver frutos, valeu a beleza das flores; se não houver flores, valeu a sombra das folhas; se não houver folhas, valeu a intenção da semente."

Esse blog foi criado sob a concepção dessa bela passagem: mais do que registar os encontros, trabalhos, desventuras e desafios vividos pelos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), da Escola Municipal Maria da Assunção de Marco (EMMAM), esse espaço se pretende constituir-se como uma ferramenta de reflexão e ação sobre tudo aquilo que foi aprendido/ensinado na referida escola.

Esperamos encontrar todos os estudantes, educadores (professores e funcionários) e parentes daqueles que aqui ajudaram a construir a nossa curta, mas vitoriosa, caminhada!

Grande abraço a todos/as




"Viver é a coisa mais rara do mundo. A maioria das pessoas apenas existe." Oscar Wilde